Dourados
Em pleno 2025, o Brasil ainda carrega uma ferida crônica: a exclusão educacional. Apesar de avanços nas últimas décadas, milhões de brasileiros sequer completaram a educação básica, e um número significativo permanece analfabeto. Conquistar um diploma de nível superior, para muitos, ainda é um sonho distante, quase inviável.
A realidade é que a formação formal no país ainda é um privilégio — e não um direito plenamente acessível a todos. Pobreza, trabalho infantil, evasão escolar e falta de políticas estruturantes formam o pano de fundo que impede milhares de crianças e jovens de permanecerem na escola.
De acordo com a Pnad Contínua de Educação 2024, cerca de 5,6% da população com 15 anos ou mais é analfabeta. Isso representa mais de 9,6 milhões de brasileiros que não sabem ler nem escrever sequer um bilhete simples. Entre idosos, o índice é ainda mais alarmante: 15,6% das pessoas com 60 anos ou mais são analfabetas.
O problema é ainda mais grave nas regiões Norte e Nordeste e nas áreas rurais. Estados como Alagoas, Piauí e Maranhão concentram os maiores índices, enquanto São Paulo e Santa Catarina apresentam os menores.
O maior inimigo da educação no Brasil é a pobreza estrutural. Dados do IBGE mostram que cerca de 27 milhões de brasileiros vivem abaixo da linha da pobreza, com renda inferior a R$ 665 por mês por pessoa (linha da pobreza em 2024). Em muitos lares, a luta diária é por comida, e não por cadernos.
Nessas condições, a escola passa a ser vista como um custo — ou um luxo — e não como um investimento. Crianças deixam de estudar para cuidar de irmãos mais novos, ajudar em casa ou trabalhar. Jovens interrompem os estudos para assumir responsabilidades financeiras precoces.
Segundo o Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil, o Brasil ainda tem cerca de 1,7 milhão de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos em situação de trabalho infantil — o que impacta diretamente a frequência e o rendimento escolar.
Além disso, de acordo com o Inep, quase 2 em cada 10 jovens não concluem o ensino médio, e muitos sequer terminam o fundamental. A evasão escolar é especialmente alta nas periferias urbanas e em comunidades indígenas e quilombolas.
Enquanto o Brasil celebra em 2025 o marco de 20,5% da população adulta com diploma de graduação, o outro lado da estatística mostra que quase 80% da população não alcançou esse nível de ensino.
Para famílias de baixa renda, o custo de uma faculdade — mesmo EAD e mesmo com bolsas — continua sendo um obstáculo real. Passagens, alimentação, internet, computador, livros e tempo disponível tornam a permanência quase impossível sem suporte financeiro.
Mesmo programas como ProUni, Fies e cotas ajudaram a ampliar o acesso, mas não resolvem o problema da evasão: cerca de 30% dos alunos do ensino superior privado abandonam o curso antes da conclusão, segundo dados do Semesp.
Em muitas regiões do Brasil, a infraestrutura escolar é precária. Faltam salas de aula, professores, merenda de qualidade, transporte escolar e material didático básico. Escolas que deveriam ser espaços de acolhimento e aprendizagem muitas vezes funcionam em prédios improvisados, sem biblioteca, laboratório ou segurança.
A defasagem entre a idade e o ano escolar também contribui para a desistência: mais de 6 milhões de estudantes estão atrasados em relação ao ciclo correto, o que aumenta o desânimo e a evasão, segundo o Todos Pela Educação.
Programas federais como o Pé-de-Meia, lançado em 2024, são um avanço — oferecendo incentivo financeiro mensal a alunos do ensino médio da rede pública. Mas é preciso ir além de políticas pontuais e emergenciais: a educação no Brasil requer continuidade, financiamento estável e ações intersetoriais (saúde, transporte, assistência social).
O abandono escolar não é distribuído de forma aleatória. Ele tem alvo certo: pretos, pardos, indígenas, pobres, moradores de periferias e zonas rurais.
Dados do IBGE mostram que, entre jovens de 18 a 24 anos:
Conquistar uma graduação não é só uma questão de “ter dinheiro para pagar”. Não se trata de comprar diploma e estar formado. É preciso ter tempo e energia para frequentar aulas e conseguir entregar bons resultados.
O acesso à educação formal de qualidade ainda está profundamente vinculado à origem socioeconômica do estudante — perpetuando um ciclo de exclusão que atravessa gerações.
O discurso de que “quem quer, estuda” ignora uma realidade concreta: milhões de brasileiros não conseguem estudar nem mesmo quando querem. A escola ainda está distante da vida de muitos, por questões estruturais e históricas.
A formação formal segue sendo uma das principais ferramentas para mudar de vida no Brasil. Mas o país ainda falha em garantir o mínimo necessário para que todos cheguem ao final da jornada escolar.
Enquanto isso não for corrigido, diplomas continuarão sendo raros em certas regiões — e a desigualdade, reproduzida em silêncio a cada geração.